domingo, 27 de dezembro de 2009

http://www.youtube.com/watch?v=WS2DlLLm8wQ

Este vídeo é muito interessante!

terça-feira, 15 de dezembro de 2009

Brincadeiras Antigas

Amarelinha - Cabo de Guerra - Cabra Cega - Cinco Marias - Barra Manteiga - Pula Seta - Corre Cutia - Elefente Colorido - Pula Cordas - Amarelinha - Esconde Esconde


Bolinhas de Gude



O que mais se vê atualmente são crianças dentro de apartamentos na frente de videogame, do computador ou da televisão. Parece que aquelas brincadeiras antigas e divertidas da nossa infância ficaram para trás. Quem não se lembra da turma toda que se encontrava depois da escola para brincar na rua ou na praça perto de casa? As meninas de passa anel, amarelinha, casinha de bonecas, ou pula cordas, enquanto os meninos jogavam bolinhas de gude, pião ou faziam cabo de guerra. A turma toda se reunia também em outros momentos. Era a hora da queimada, do esconde-esconde, do colorido e do corre cutia.

Aos poucos, essas brincadeiras deliciosas foram sendo esquecidas pela garotada."Antigamente, os pequenos se divertiam em espaços públicos e em convivência com várias crianças. Mas com a modificação da sociedade esses espaços desapareceram e elas passaram a ficar cada vez mais com os brinquedos do que com os amiguinhos", explica a professora Maria Ângela Barbato Carneiro, coordenadora do Núcleo de Cultura, Estudo e Pesquisas do Brincar e da Educação Infantil da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). O maior problema dessa substituição é que as crianças acabam não brincando de maneira adequada, pois não há interação com outras pessoas!


Brincar faz parte do desenvolvimento infantil. Pesquisas já mostraram que crianças que brincam são mais criativas e as que se divertem em grupo têm menos problemas de ajuste social quando chegam à idade adulta. O jogo é seu meio de comunicação e aprendizagem. Por meio dele a criança terá a oportunidade de desenvolver melhor a imagem, o seu esquema corporal e outras habilidades, explica a Psicopedagoga Raquel Caruso Witaker, do Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento (CAD) de São Paulo. As brincadeiras antigas, por exemplo, estão ligadas a costumes populares e ainda promovem a socialização, ajudam a coordenação motora, exploram o movimento, o equilíbrio, o respeito às regras e o lado intelectual das crianças.

A interação adulto - criança é muito importante;não só as crianças se beneficiam com as brincadeiras, os adultos também!

O adulto que se dispõe a parar suas atividades e brincar com os filhos, sobrinhos, netos ou qualquer outra criança, fortalece a relação e a confiança que há entre eles.

Esse tempo que ele se dedica à brincadeira, também ajuda a trazer à tona emoções antigas que ficaram squecidas lá no passado. De acordo com o pesquisador Brian Smith, autoridade em desenvolvimento infantil do Departamento de Educação da Universidade da Pensilvânia, os adultos de hoje foram educados para renunciar as atividades infantis e para serem responsáveis quando crescerem. Para ele, ganha os pais que não esquecem de sua própria infância. Esse resgate é ideal para dar mais alegria à vida.




É como se trouxesse um frescor no meio da correria diária.Mas não vale a pena fazer nada forçado!




Quando resolver sentar com os pequenos, faça isso de coração, vai ver como a brincadeira vai ficar mais divertida!








Rosana.S.Roque dos Santos








Boas Festas!!!!!




terça-feira, 1 de dezembro de 2009

A imitação

Uma das primeiras brincadeiras do bebê é imitar os adultos: ele observa e reproduz gestos e caretas no mesmo momento em que acontecem.Com cerca dos dois anos, continua repetindo o que vê e também os gestos que guarda na memória de situações anteriores, tentando encaixá-los no contexto que acha adequado.Tão importante quanto valorizar essas imitações é propor ações físicas que possibilitam sensaões e desafios motores.

brincadeira de fantoche

Toda brincadeira é imitação transformadora, no plano das emoções e das idéias de uma realidade anteriormente vivenciada.
A brincadeira, por exemplo, pode ser utilizada em sala de aula e se trabalhar a escrita.O contador de história, pode contar a história e depois colocá-la na lousa, e assim trabalhar a escrita da criança. O aluno também pode recontar a história e intepretá-la conforme sua imaginação.